Nom de l’auteur/autrice :Chloé Condamin

La méditation comme outil pédagogique

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Au Canada, de nombreux établissements ont fait entrer la « pleine conscience » à l’école. Cela permettrait d’améliorer le bien-être et les performances scolaires des élèves.
Appliquée depuis près de dix ans dans les écoles de Vancouver, cette pratique pédagogique s’inspire de la très tendance technique de « pleine conscience » (mindfulness), qui aide à combattre le stress ou la dépression en se recentrant sur l’instant présent.
Il a été observé que grâce à l’instauration de cette pratique, les incivilités en classe diminuent, le bien être des élève s’améliore ainsi que leurs résultats en mathématiques !

A quand la mise en place d’un protocole similaire dans nos écoles françaises ?

Voir l’article complet du journal « le monde »

Cours de yoga

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Des cours de yoga vont être mis en place dans mon cabinet de Rueil-Malmaison à partir d’octobre. Le premier cours aura lieu le lundi de 11h à 12h30 (hors vacances scolaires).

La participation demandé sera de 15 euros / personne / cours.

N’oubliez pas de vous inscrire (par mail ou téléphone) pour réserver votre place, le nombre d’élèves étant limité à 5 personnes maximum !

Néanmoins, si vous êtes intéressés mais pas disponible sur ce créneau, n’hésitez pas à m’adresser un email ou à m’appeler pour me signaler votre intérêt et vos disponibilités. Je ferais mon possible pour ouvrir d’autres cours dès qu’il y aura suffisamment de personnes motivées.

Je reste bien sur à votre disposition pour toute demande d’information ou réservation.

Les réflexes archaïques du nourrisson

D’après le site de Paul Landon L’Intégration Motrice Primordiale (IMP) est une approche éducative sensorimotrice d’intégration des mouvements et réflexes primordiaux.

Le but premier de l’IMP et d’indentifier puis d’intégrer les mouvements primordiaux et les réflexes archaïques non fonctionnels, chez le bébé, l’enfant ou l’adulte.

En effet, un réflexe archaïque non-intégré peut avoir un impact sur notre sphère corporelle (posture, douleurs), émotionnelle (y compris relations) et cognitive (apprentissages).

À l’aide de stimulations sensorielles et motrices et de divers activités, l’accompagnant (professionnel) en IMP aide tout à chacun à identifier puis intégrer ses réflexes non-intégrés.

La vidéo suivante, présentée par Paul Landon, explique avec beaucoup d’humour et de justesse, le lien entre un réflexe non intégré et des difficultés d’apprentissage à l’école.

La dyspraxie

L’association de familles de dyspraxiques DMF (Dyspraxique Mais Fantastique) a réalisé 2 films sur la dyspraxie. La dyspraxie est une altération de la capacité à exécuter de manière automatique des mouvements déterminés, en l’absence de problème musculaire. Le sujet doit contrôler volontairement chacun de ses gestes, ce qui est très coûteux en attention, et rend la coordination des mouvements complexes de la vie courante extrêmement difficile.

Deux films me semblent particulièrement intéressants :

Le premier est un recueil de témoignages de dyspraxiques, de parents de dyspraxiques et de professionnels intervenant auprès de dyspraxiques.
Témoignages

Le deuxième est un exposé très clair du Dr Pouhet sur les dyspraxies de l’enfant.
Exposé du Dr Pouet

Lien vers le site de l’association.

Comment corriger sa position de travail

Il suffisait d’y penser ! Voici une petite vidéo ludique pour vous aider à corriger votre position de travail devant l’ordinateur. Bien sûr, quand cela est possible, privilégier le travail sur poste fixe ou station d’accueil plutôt que sur portable.

Ouverture de mon nouveau cabinet à Rueil-Malmaison

Mon nouveau cabinet à Rueil-Malmaison est ouvert depuis le 13 janvier !

Il se trouve toujours au 4 avenue Alsace-Lorraine, mais au 8ème étage.
Le tarif de la consultation sera le même que sur le cabinet de Croissy, soit 65 euros pour un soin d’une heure.
Je profite de ce message pour vous souhaitez une excellente année 2015 !

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